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Descripción:
En este artículo se presenta una mirada del pensamiento algebraico que permite examinar aspectos de la forma como piensan, sienten y son los estudiantes frente a lo indeterminado y explorar cómo operan con las cantidades desconocidas para finalmente indagar sobre la herramienta semiótica que utilizan para representar una situación en la que interviene alguna cantidad desconocida. El análisis se sustenta teóricamente con la “Teoría Cultural de la Objetivación”.
Palabras clave:
Teoría cultural, Pensamiento algebraico, Mirada sociocultural
Contribuciones:
Autor:
  • John Gómez Triana
  • Javier Mojica Vargas
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Álgebra -- Estudio y enseñanza  Semiótica  Psicología  
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender: