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Descripción:
El objetivo de este trabajo fue exponer los factores que explican la escasa aplicación de la teoría de respuesta al Ítem (TRI) en tests de ejecución típica. Una revisión exploratoria de la literatura psicométrica permitió identificar dos factores: el histórico, que remite a problemas en la difusión de la TRI por fuera del campo educativo y a las demandas sociales que privilegiaron su aplicación en el contexto educativo; y el factor asociado a la aplicación, que describe los obstáculos que en la actualidad dificultan la puesta en práctica de los modelos en tests de ejecución típica. Publicado en la Revista Colombiana de Psicología en 2010.
Palabras clave:
Test de ejecución típica, Teoría de respuesta al Ítem, Psicometría, Medición de la personalidad, Medición de actitudes
Contribuciones:
Autor:
  • acundo Juan Pablo Abal
    Universidad de Buenos Aires.
  • Gabriela Susana Lozzia
    Universidad de Buenos Aires.
  • María Ester Aguerri
    Universidad de Buenos Aires.
  • María Silvia Galibert
    Universidad de Buenos Aires.
  • Horacio Félix Attorresi
    Universidad de Buenos Aires.
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Psicometría  Actitud (Psicología)  
Categoría: Recurso para aprender
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