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Descripción:
En este artículo se hace una revisión crítica de la metodología de la investigación acción participativa y la pedagogía concientizadora de Paulo Freire, a la luz de los aportes proporcionados por el psicoanálisis lacaniano y la sociología de las ausencias del sociólogo portugués Boaventura de Sousa Santos, con el fin de revitalizarla a través de la reflexión de algunas de las mitologías que la acompañan.
Palabras clave:
Formación, Teoría de la educación, Pedagogía crítica, Participativa, Investigación-acción
Contribuciones:
Autor:
  • Eduardo Fernández Rodríguez
    Universidad de Valladolid.
  • José Miguel Gutierrez Pequeño
    Universidad de Valladolid.
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Investigación  
Categoría: Recurso para aprender
Programas de estudio asociados:
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