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Descripción:
Artículo en el que se muestra cómo, ante el abandono de los estudios de física, algunos autores proponen como solución actualizar contenidos con temas de física contemporánea. Sin negar esta posibilidad, pero cuestionando qué se entiende por contemporaneidad de la física, se ve cómo las investigaciones en didáctica de las ciencias proponen otra forma de actualización que es denominada física para la ciudadanía. Se sugieren contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para esta.
Palabras clave:
Ciudadanía, Didáctica de las ciencias, Física contemporánea
Contribuciones:
Autor:
  • Jordi Solbes
    Universidad de Valencia.
Requisitos técnicos:
Tipo:
Sistema Operativo
Nombre:
Todos
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Física -- Estudio y enseñanza  
Categoría: Recurso para el profesor
Programas de estudio asociados:
© El Autor WIKI, Universitat de València - Buzón UV.