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Descripción:
El presente artículo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la lectura en la producción de textos argumentativos en estudiantes de educación en inglés de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Publicado en la revista Omnia, volumen 15, número 3, año 2009.
Palabras clave:
Texto argumentativo, Lectura, Inglés
Contribuciones:
Autor:
  • Lidia Govea Piña
Requisitos técnicos:
Tipo:
Sistema Operativo
Nombre:
Todos
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Inglés -- Libros de lectura  
Categoría: Recurso para aprender
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