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Descripción:
Artículo donde se menciona que uno de los objetivos de la educación secundaria es impulsar el desarrollo de lectura y escritura en los alumnos, con el propósito de que puedan comprender una lectura y así poder generar trabajos creativos donde la base esencial sea la comunicación. Sin embargo, existe la problemática de que esta acción no se cumple, debido a que no les infunden a los jóvenes desde la educación primaria las bases para practicarla, además de otros factores. Contiene los siguientes apartados: qué hacemos cuando comprendemos un texto, intervención psicoeducativa de la comprensión lectora, propuesta de promoción de la comprensión lectora en educación secundaria obligatoria y conclusión. Publicado por la "Revista Iberoamericana de Educación" de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Palabras clave:
Estrategias, Conocimiento, Texto, Educación secundaria, Comprensión lectora
Contribuciones:
Autor:
  • María José González
    Universidad de Málaga. Facultad de Psicología.
  • María José Barba
    Universidad de Málaga. Facultad de Psicología.
  • Alicia González
    Instituto de Educación Secundaria Profesor Tomás Hormigo.
Requisitos técnicos:
Tipo:
Sistema Operativo
Nombre:
Todos
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Orientación educativa  Estrategia  Cónicas (Matemáticas)  Comprensión de lectura  
Categoría: Recurso para aprender
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es Hipervínculo que hace referencia a los derechos de autor que contiene el recurso.