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Descripción:
El propósito de este artículo es presentar la experiencia metodológica del Diplomado en Gestión Educativa, de la Universidad Autónoma de Guerrero, para la calidad y la inclusión social en la modalidad de "blended learning" (aprendizaje semipresencial) como parte de un proceso de aprendizaje autogestivo, colaborativo y tecnológico.
Palabras clave:
Aprendizaje semipresencial, Plataforma educativa, Colaboración, Autogestión
Contribuciones:
Autor:
  • Elvia Garduño Teliz
    Universidad Autónoma de Guerrero.
  • Miguel Ángel Martínez De la Paz
    Universidad Autónoma de Guerrero.
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Educación -- Siglo XX  
Categoría: Recurso para aprender
Programas de estudio asociados: