Descripción:
Tesis que discute las ventajas y desventajas del método tradicional de impartir el curso de Cálculo Diferencial y propone un nuevo método para mejorarlo con algunas actividades y el uso de tecnología.
Tesis que discute las ventajas y desventajas del método tradicional de impartir el curso de Cálculo Diferencial y propone un nuevo método para mejorarlo con algunas actividades y el uso de tecnología.
Contribuciones:
Autor:
- Etsaan Alan Aké Márquez
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Ciencias.
Derechos de autor:
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), todos los derechos reservados 2009. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile, se cite la fuente completa y su dirección electrónica. De otra forma, requiere permiso previo por escrito de la institución.