Descripción:
Artículo donde se aborda el constructivismo como una propuesta de enseñanza y sus implicaciones con la matemática educativa, así como el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso enseñanza – aprendizaje, enfatiza el papel docente para procurar ambientes de aprendizaje sea activo, autónomo, promueva el trabajo colaborativo, constructivo y orientado a metas, se fomente además el desarrollo de competencias.
Artículo donde se aborda el constructivismo como una propuesta de enseñanza y sus implicaciones con la matemática educativa, así como el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso enseñanza – aprendizaje, enfatiza el papel docente para procurar ambientes de aprendizaje sea activo, autónomo, promueva el trabajo colaborativo, constructivo y orientado a metas, se fomente además el desarrollo de competencias.
Contribuciones:
Autor:
- Sandra Castillo
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa.
Editor:
- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa.
Editorial:
- Universidad Nacional Autónoma de México.
Derechos de autor:
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