Descripción:
Artículo en el que se presentan algunas reflexiones sobre la importancia de utilizar representaciones planas de cuerpos geométricos espaciales adecuadas para los estudiantes de diferentes edades. Se analizan diversas formas usuales de representación plana de objetos tridimensionales y, tomando como base los resultados de algunas investigaciones, se describen varias dificultades observadas cuando los estudiantes dibujan o interpretan representaciones planas de sólidos, incluyéndose algunos ejemplos de respuestas de los estudiantes. También se hacen sugerencias a los profesores y se proponen algunos ejercicios para mejorar la habilidad de los estudiantes.