Descripción:
Ponencia donde se presenta la discusión teórica de categorías analíticas como currículum oculto, relaciones de género, identidad de género y discurso histórico escolar. Estos cuatro conceptos nos darán la pauta para definir una mirada de investigación en enseñanza de la historia desde una perspectiva de género. Se especifica empezar a leer a partir de la página 595.