Descripción:
Artículo que ofrece una visión científica del concepto de inteligencia emocional (IE); expone el planteamiento teórico de Mayer y Salovey (1997); esboza los diferentes procedimientos de evaluación y enumera datos empíricos sobre la influencia de la IE en el contexto escolar. Por último, plantea una serie de implicaciones educativas que se derivan del estudio riguroso del concepto.