Descripción:
Articulo donde se analizan los términos de conocimiento, aprendizaje y lenguaje, con la finalidad de examinar sus relaciones y funciones lógicas en la comprensión del comportamiento. Los términos de conocimiento y aprendizaje constituyen conceptos de tipo disposicional. Conocer y saber corresponden a dos formas de conocimiento distinto: declarativo y actuativo, respectivamente, y su lógica corresponde a la de conceptos de "capacidad". Publicado en la "Revista Mexicana de Psicología", vol. 24, núm. 1.